Category: образование

Как написать пьесу

Автор: Эльвира Барякина

Основные форматы театральных пьес

Скетч — короткая, как правило, комедийная сценка. Не больше 10 страниц текста. Используется на конкурсах, в школьных и студенческих постановках, на телевидении, в КВН и всевозможных музыкальных шоу — для заполнения перерывов.

Одноактная пьеса. Длительность — от 15 минут до часа и более; наиболее распространенный формат в России — 1-1,5 часа, за рубежом — 30 минут. Используется как самостоятельный показ на малой или средней сцене (спектакль малого формата), на театральных конкурсах, в школах или в составных постановках. Крайне желательно, чтобы все действие происходило в одних декорациях (по техническим и экономическим причинам). В одноактной пьесе обычно задействовано меньше актеров, чем в двухактной, так как это зависит от глубины и размера сцены.

Двухактная пьеса — произведение, которое может заполнить собой вечернюю программу. “Двухактная пьеса” — это очень условный термин, т.к. актов в пьесе может быть несколько. Акт — это законченное по смыслу и композиции действие, вроде главы в книге, и обычно он отделяется от других актов падением занавеса, сменой декораций или антрактом.

В двухактной пьесе задействовано около 8-10 актеров (но может быть и больше, если позволяет бюджет и размеры сцены). Текст пьесы в среднем сответствует 50 страницам.

Как пишется пьеса

Collapse )

Buy for 100 tokens
Buy promo for minimal price.
я

Бесплатный онлайн-курс самодисциплина для писателей

Сегодня дослушала бесплатный онлайн-курс «Самодисциплина для писателей», который мне посоветовала zelni. Этот курс находка, пожалуй, для каждого. Что же в нем было?



Collapse )

А что вас вдохновляет на работу?

СЦЕНАРНАЯ МАСТЕРСКАЯ. ДРАМАТУРГИЯ ПОЛНОМЕТРАЖНОГО ФИЛЬМА АЛЕКСАНДР МИТТА


Киношкола А.Митты предлагает вас посетить двухмесячный курс
СЦЕНАРНАЯ МАСТЕРСКАЯ. ДРАМАТУРГИЯ ПОЛНОМЕТРАЖНОГО ФИЛЬМА
АЛЕКСАНДР МИТТА

Начало курса в октябре 2015
Если любая история, которую вы слышите, в вашем воображении сразу начинает выглядеть как кинофильм, если сюжеты с самого детства интересовали вас больше, чем спецэффекты, курс сценарного мастерства от Александра Митты для вас. В течение двух месяцев Александр будет объяснять на практике о том, как простая идея, мысль превращается в отлично проработанный сценарий, о том, на что в первую очередь следует обращать внимание при создании Героя, Сцены и Сценария.
В курсе примут участие прославленные приглашенные преподаватели, среди которых хочется выделить Зою Кудря (Таежный роман, Адмирал) и Денни Рубина(День сурка), так же будут вести лекции Николай Куликов, Алексей Поярков, Юрий Арабов и также в рамках курса пройдет вебинар Нила Ландау. Узнайте, как писались сюжеты так поразивших вас тогда фильмов.
Весь двухмесячный интенсив призван не столько раскрыть перед новичками двери в мир киносценариев, сколько научить и новичков и профессионалов создавать их, так что лекции займут лишь небольшую часть занятий. Основа же курса – практические занятия, на которых вы будете придумывать, писать, создавать и перерабатывать сюжеты под руководством лучших сценаристов России и Голливуда.
Если хотите, чтобы люди восхищались вашими идеями, а ваши закрученные сюжеты ставились в примеры, записывайтесь скорее – ведь количество желающих огромно, а мест - ограничено.
Курс 2х месячный и состоит из 16 занятий, 8 из них будет вести Александр Митта, 1 вебинар Нила Ландау, а остальные 7 поделены среди между преподавателями курса.
В группе 25 человек, отбор на конкурсной основе, присылайте свои резюме на admin@mitta.ru. 10 сентября будет распределение по группам.
Курс будет проходить 2 раза в неделю по вторникам и четвергам с 19:00 до 22:00
Подробно изучить и зарегистрироваться можно по ссылке http://mitta.ru/kinokursy/scenarnoe-masterstvo/176-scenarnaya-masterskaya-dramaturgiya-polnometrazhnogo-filma
Стоимость - 56000 руб.
Продолжительность - 2 месяца
СЦЕНАРНАЯ МАСТЕРСКАЯ (1).jpg

О Родине писателя

Я никогда особенно не задумывался о Родине. Для меня с этим понятием всегда все было ясно и понятно. Я рос, получал новые знания, менялось мировоззрение, однако, в моей связи с Родиной ничего не менялось.

Родина у меня была (и есть): моя большая Родина – Россия и малая – часть большой – место в Сибири, где родился и провел детство. Не скажу, что Родина меня баловала (и сейчас не балует), но я ее принимал такой, какая она есть. Став взрослым, защищал ее в рядах Военно-морского флота. Получив образование, защищал ее на конференциях от нападок зарубежных профессоров…

Всегда считал, что Родина может быть только одна и она обязательно должна быть у каждого. Но глядя на своих знакомых-эмигрантов и тех, кто эмигрировал ментально, начал сомневаться в своих воззрениях. Похоже Родина бывает не у всех?

Особенно поразили меня строки о Родине одного писателя, проживающего в Израиле. Не понимая, как он может писать антирусские тексты на русском языке для украинских СМИ и одновременно утверждать «Мы пишем по-русски для русского читателя», спросил его о Родине. Вот каким был его ответ (перепубликовываю с сокращениями):

«В нашей школьной хрестоматии по украинской литературе был приведен отрывок из поэмы Шевченко "Гайдамаки" со словами "Бий ляха, бий жида!" Учительница Нина Петровна заставляла нас выучить это наизусть и вызывала всех к доске. Все евреи в классе отказались, и она всем поставила двойки. Только одна Роза Ш. вышла к доске и, краснея и запинаясь, прочла текст. Нина Петровна поставила ей четверку…

В соседнем дворе на Подоле жили пацаны, которые приходили в наш двор отнимать у нас, малышни, игрушки. Все это продолжалось до тех пор, пока я не начал пересказывать им прочитанные книги. Я быстро понял, что адаптация к современным условиям приносит оглушительный успех. Меня не только перестали бить, но даже угощали - вначале мороженым, а потом пивом и сигаретами…

За успехи в деле пропаганды мировой литературы меня даже взяли в компанию к Витьке, который недавно вышел из тюрьмы и учил пацанов виртуозному искусству карманного воровства… Я благополучно унаследовал приобретенные у него признаки. Я и сейчас смог бы выудить у фраера из заднего кармана "лопатник" при помощи рыболовного крючка и лески. Задний карман брюк подрезается заточенным пятаком. Но я по этой специальности работать не стал, у меня были другие интересы. Я хотел прочесть все книжки…

Collapse )

Избранное блога «Записки электрического автора»: http://www.ermak.su/blog/_blog.htm

Хенн

МЕДИАШКОЛА - курс КАК ПОСТРОИТЬ ИСТОРИЮ - 5 лекций

Друзья, всех приветстую!
В Медиашколе при "АиФ" будет очередной интенсив по сюжетостроению - КАК ПОСТРОИТЬ ИСТОРИЮ в кино и литературе.

В рамках программы "Кинодраматургия для писателей".

Ведет Светлана Гроссу, ассистент Евгения Доброва.



Начало занятий: июнь

Выбираем дни:
есть свободные аудитории на вторники, четверги, пятницы с 19.30 до 22.30,

суббота и воскр - любое время.

Как всегда, голосуем, кто когда может.

Цена такая же: 1500 за одно занятие, 7500 за курс (5 занятий).

Место: м. Тургеневская, Чистые пруды, ул.Мясницкая - НОВОЕ здание "АиФ" (фиолетовый дом Корбюзье).

Контакт: +7 916 о84 95 85 Женя Доброва


ПРОГРАММА КУРСА:

Лекция 1. Герой
Что такое история? Характер или сюжет? Правила создания главного героя. Отрицательные и положительные черты культового персонажа. Алмаз героя. Арка героя. Путь героя. Суть конфликтов препятствующих герою на пути к цели. Дилеммы героя. Мир героя.


Лекция 2. Структура
Трехчастная структура. Парадигма Сида Филда. Мифологическая структура Владимира Проппа, Джозефа Кэмбэла и Кристофера Воглера. Строительные блоки истории: экспозиция; большое событие; экзотический мир второго акта. Кризис героя. Кульминация. 15 сюжетных пунктов по Блэйку Снайдеру.


Лекция 3. Сюжет
Бродячие сюжеты. Отличие сюжета от драматической ситуации и от жанра произведения. 20 архетипических сюжетов, разбор. 10 сюжетных конструкций по Блэйку Снайдеру. Принципы взаимоотношения персонажа с миром.


Лекция 4. Антагонист и второстепенные герои
Принцип антагонизма. Роль злодея. Типы злодеев. Лучшие злодеи Голливуда. План антагониста. Добрые злодеи. Группа поддержки. Архетипы второстепенных персонажей – система взаимоотношения с героем. Друг. Ментор. Немезида. Оппонент. Разрушитель и другие роли. Арена. Второстепенные сюжетные линии – раскрытие черт героя через окружение. Правила создания второстепенных персонажей.


Лекция 5. Сцена
Типы и классификация сцен. Элементы сцены: контекст, действие, конфликт, решение. Четыре способа начать сцену. Стратегии поведения героев. Усложнения. Бреши. Поворотные пункты. Риски героя. Правила создания саспенса. Невидимая связь сцен, темой произведения. Правила хорошего диалога.

анна фомина, анна иванова

Учебники для писателей

Уважаемые сообщники!
uchebniki-dlya-pisateley
Помогите дополнить подборку учебников по литературному мастерству. Расскажите, пожалуйста, из каких книг вы почерпнули полезную информацию о писательском ремесле и творческом процессе в целом?
Константинов А.П., Инвестиции, Сочинительство

Автор и налоги

В продолжение ранее обсуждавшейся темы о налогах для авторов.

Известно, что с авторского вознаграждения необходимо заплатить 13%-ный подоходный
налог. Но это касается только авторских гонораров. Если же вы реализуете  собственные
книги (неважно, издали вы их самостоятельно или через какое-то издательство, но за свой
счёт), то налог вы платите, как за продажу собственности (типа вы продаёте картошку со
своего огорода). При этом даётся огромная льгота: налоги платятся только с годового
дохода свыше 125.000 рублей.
Если книжный магазин, реализующий ваши книги, всё-таки удержал с вас налог, вы
можете вернуть его через налоговый вычет. Я пользуюсь этой льготой уже много лет.
Правда, вначале пришлось доказывать налоговой инспекции свои права. Один раз меня
штрафанули на 300 рублей, но не за то, что я не заплатил налог, а за то, что забыл
указать его в декларации («Продажа интеллектуальной собственности»).

Collapse )

Мы стали меньше читать?

Оригинал взят у alex_ermak в Мы стали меньше читать?

Современные люди читают как прежде или меньше? Эта тема волнует многих исследователей, культурологов и просто интеллигентных людей. За последние годы на эту тему было немало написано. Я собрал несколько интересных материалов о том, как читают сегодня книги в России, ближнем и дальнем зарубежье:

«Май 2011, Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ):

У большинства россиян в домашней библиотеке - менее 100 книг, причем с каждым годом таких респондентов становится все больше (с 28% в 1990 году до 49% в текущем). Более обширное собрание есть у 31% опрошенных, в том числе, каждый пятый свидетельствует, что дома есть от 100 до 300 книг (19% против 24% в 1991 году), 6% - от 300 до 500, 4% - от 500 до 1000, 2% - свыше 1000 книг. 18% опрошенных признались, что у них дома книг нет.

Библиотекой размером до 100 книг обладают, как правило, респонденты со средним специальным образованием (53%) и селяне (55%). Более обширным собранием обладают высокообразованные (46%), москвичи и петербуржцы (60%).

В 1992 году среднестатистический» россиянин за три месяца прочитывал около 5 книг (5,14), сейчас этот показатель изменился (3,94). Наиболее читающие респонденты - в Москве и Санкт-Петербурге (5,28) и люди предпенсионного возраста (4,45).

Книги, которые хочется почитать, россияне чаще всего покупают в домашнюю библиотеку (33%). Покупать книги свойственно, в первую очередь, 35-44-летним (41%).Традиция брать их у знакомых стала менее популярной, чем раньше (с 37% до 27% за два года). 26% берут нужную книгу в своей домашней библиотеке. Более популярным стало скачивание книги из Интернета (с 5 до 11%). Этот способ наиболее востребован молодежью (27%). А доля тех, кто ходит за книгой в городскую библиотеку, выше не стала (9%). Наименее распространенные источники получения книг - поход в научную библиотеку (2%), покупка в интернет-магазине или по почте (1%).

Бумажные книги остаются самым популярным форматом чтения для россиян (их читают 89% опрошенных, читающих книги). Электронные книги читают 28% опрошенных, в то время как 33% вообще не знают, что это такое. Наименее понятным и популярным видом книги являются аудиокниги: их предпочитают только 11%, а 59% не знают, что это.»

Collapse )

Псхлг

Курс "Секреты работы с текстом" (Москва) и видео-презентация

Коллеги, добрый день!

Меня зовут Леонид Тимошенко, я практикующий психолог и человек, пишущий и исследующий искусство работы с текстом. И занимаюсь этим вопросом с психологической стороны.

Я уже писал в этом сообществе и приглашал вас на свои курсы по обучению технологии написания текстов:
Май 2012 года там есть ссылки на отзывы о семинаре в комментах)
Май 2011 года (одно из первых приглашений для обмена опытом, где мы долго дискутировали с вами)

Я продолжаю исследовать этот вопрос и вести обучающие курсы по работе с текстом.

В этом сообщении я хочу пригласить вас на два курса по работе с текстом и поделиться видео, которое мы записали на одной из презентаций нашего проекта.

Collapse )

Мечтаешь работать в кино? Выиграй грант на обучение!

Киношкола CINEMOTION объявляет конкурс грантов на обучение!

У Вас есть уникальная возможность пройти обучение в Программе подготовки редакторов бесплатно.

Новый курс Киношколы CINEMOTION стартует 25 сентября. Он рассчитан на людей, работающих с текстом. Вы можете быть филологом или журналистом, работать в кино и рекламной индустрии или просто любить писать. Главное - желание освоить новую профессию!

Программа разработана с учетом запросов профессионального сообщества, которые связаны с нехваткой специалистов, отвечающих современным требованиям Индустрии.

Гранты на обучение выделяются ведущими кино- и телекомпаниями России.

Условия приема:
Зачисление проводится на конкурсной основе.
Для участия в конкурсе соискателям необходимо представить резюме, а также в произвольной форме ответить на вопрос: «Почему я хочу быть редактором» (Объем: не более 2 страниц текста; шрифт Courier New, ~12.).
Отбор студентов проходит в два этапа.
На первом этапе 60 наиболее перспективных кандидатур отбираются преподавателями Сценарного факультета Киношколы CINEMOTION и специалистами сценарного агентства CINEMOTION SA.
На втором этапе резюме отобранных кандидатов направляются на рассмотрение в ведущие кино- и телекомпании России. При необходимости абитуриенты приглашаются на дополнительное собеседование. По результатам собеседования каждая компания выбирает кандидатуры тех студентов, кому будут выделены гранты на обучение. Количество мест на курсе ограничено - 20 человек.

По окончании Программы, студент обязан отработать год в компании, предоставившей грант на его обучение, в случае, если компания будет в этом заинтересована.
Преподаватели Программы - действующие профессионалы ведущих российских и зарубежных кино- и телекомпаний.
Куратор программы - глава сценарного агентства СINEMOTION SA - Светлана Фричинская, один из самых опытных и уважаемых российских редакторов ("Костафильм" (СТС), "Мосфильм", "Рекун", RWS, "АМЕДИА").

В процессе обучения Вы сможете на практике понять место редактора в профессиональной цепи «Продюсер-Сценарист-Режиссер». Освоить умение редактора предвидеть творческий результат и взаимодействие фильма с массовой зрительской аудиторией, понимать технологии процесса производства при работе с проектами разных форматов и жанров, операторский процесс, основы монтажа. Узнать как произвести фактологическую выверку, проверку авторских прав, РАО, права на использование музыки, цитат, крылатых фраз. Научиться находить в издаваемой литературе интересные произведения для экранизации и многое другое.

Данный курс проводится совместно с ведущими российскими кино-производителями страны, что дает уникальную возможность перенять опыт у действующих профессионалов ТВ- и кино- индустрии, создать собственные проекты под грамотным руководством профессионалов и понять «кухню» кинопроизводства.

Заявки на участие в программе принимаются до 10 сентября! Их необходимо выслать на электронный адрес: courses@cinemotion.ru.

Продолжительность программы - 6 месяцев. Занятия будут проходить 2 раза в неделю.

Подробную информацию вы можете получить по телефонам: +7 495 775 81 50,
+7 495 697 16 33, +7 906 770 45 42 (Дунаева Мария), e-mail: courses@cinemotion.ru